為指導(dǎo)和督促已通過認(rèn)證專業(yè)做好狀態(tài)保持與持續(xù)改進(jìn)工作，中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱認(rèn)證協(xié)會(huì)）印發(fā)了《工程教育認(rèn)證狀態(tài)保持與持續(xù)改進(jìn)工作指南（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），并提出了開展各項(xiàng)工作的參考時(shí)間節(jié)點(diǎn)。現(xiàn)就學(xué)校開展?fàn)顟B(tài)保持與持續(xù)改進(jìn)有關(guān)情況形成如下問題與解答（Q&A），配合《指南》文件，指導(dǎo)相關(guān)工作。

　　一、關(guān)于持續(xù)改進(jìn)工作有關(guān)要求

　　Q1：持續(xù)改進(jìn)工作的定位是怎樣的？

　　A1：持續(xù)改進(jìn)是認(rèn)證工作的重要理念，也是認(rèn)證工作的重要環(huán)節(jié)。對(duì)已經(jīng)通過認(rèn)證的專業(yè)，不僅要針對(duì)認(rèn)證結(jié)論中的專家意見進(jìn)行改進(jìn)，更重要的是，要建立持續(xù)改進(jìn)工作的體制機(jī)制，并不斷迭代完善，實(shí)現(xiàn)真正意義的專業(yè)教育質(zhì)量保障。其中的重點(diǎn)工作是建立面向產(chǎn)出的評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)產(chǎn)出的達(dá)成狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果再次改進(jìn)，由此形成“評(píng)價(jià)-改進(jìn)-再評(píng)價(jià)”的質(zhì)量螺旋式提升。

　　Q2：持續(xù)改進(jìn)工作重點(diǎn)關(guān)注哪些內(nèi)容？

　　A2：一是聚焦評(píng)價(jià)，重點(diǎn)看是否建立評(píng)價(jià)機(jī)制。推進(jìn)產(chǎn)出導(dǎo)向教育（OBE），需要學(xué)校和專業(yè)從思想理念到具體行動(dòng)，從管理人員到一線教師，從專業(yè)課程到基礎(chǔ)課程，都要逐步完成面向產(chǎn)出的模式變革。近年來，為了幫助專業(yè)抓住主要矛盾，關(guān)注重點(diǎn)環(huán)節(jié)，認(rèn)證協(xié)會(huì)提出了要推進(jìn)專業(yè)建立以畢業(yè)要求為主線，以畢業(yè)要求和課程目標(biāo)評(píng)價(jià)為底線的認(rèn)證工作核心要求，其中的關(guān)鍵性工作是推進(jìn)專業(yè)建立面向產(chǎn)出的評(píng)價(jià)機(jī)制。近年來認(rèn)證實(shí)踐中的申請(qǐng)與審核要求、自評(píng)與審核要求、現(xiàn)場(chǎng)考查與結(jié)論審議等各環(huán)節(jié)工作，均把“主線”和“底線”作為當(dāng)前認(rèn)證工作的重點(diǎn)。同樣，也是持續(xù)改進(jìn)工作的重點(diǎn)。

　　二是關(guān)注日常，主要是原始材料是否體現(xiàn)面向產(chǎn)出。為不增加學(xué)校和專業(yè)的負(fù)擔(dān)，要求專業(yè)每年僅需報(bào)備面向產(chǎn)出要求開展改進(jìn)的既有原始材料，并且是按照本校要求歸檔的各類教學(xué)文檔。例如，按照面向產(chǎn)出要求修訂的培養(yǎng)方案、課程大綱、修訂過程中的合理性評(píng)價(jià)報(bào)告、修訂情況說明等原始文檔，以及當(dāng)年度按照面向產(chǎn)出要求開展的課程評(píng)價(jià)與畢業(yè)要求評(píng)價(jià)原始材料，包括以電子文件形式存檔的試題、報(bào)告、設(shè)計(jì)及各類課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)報(bào)告和畢業(yè)要求達(dá)成情況評(píng)價(jià)報(bào)告等。不要求學(xué)校再行總結(jié)或撰寫年度改進(jìn)情況總結(jié)報(bào)告。有效期中期到期的改進(jìn)情況報(bào)告只需在各年度改進(jìn)材料基礎(chǔ)上整理即可。

　　三是分步推進(jìn)，關(guān)鍵看是否動(dòng)起來了。對(duì)通過認(rèn)證專業(yè)如何開展面向產(chǎn)出的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)，要求專業(yè)制定持續(xù)改進(jìn)工作計(jì)劃，分年度完成面向產(chǎn)出的制度文件修訂完善工作、課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)工作以及其他相關(guān)持續(xù)改進(jìn)工作。特別是并不要求所有課程一年內(nèi)完成評(píng)價(jià)，僅需在一個(gè)評(píng)價(jià)周期內(nèi)覆蓋所有課程即可。因此，分階段逐步推進(jìn)是對(duì)持續(xù)改進(jìn)工作的重要要求，但前提是“真刀真槍”地開展了面向產(chǎn)出的評(píng)價(jià)改進(jìn)工作。

　　四是動(dòng)態(tài)調(diào)整，不改進(jìn)的堅(jiān)決中止。為督促已通過認(rèn)證專業(yè)改進(jìn)工作，要求通過認(rèn)證的所有專業(yè)每年年底前報(bào)備改進(jìn)情況原始材料，認(rèn)證協(xié)會(huì)將組織抽查。所有專業(yè)第3年提交改進(jìn)情況報(bào)告，認(rèn)證協(xié)會(huì)將組織開展中期審核。對(duì)未及時(shí)報(bào)備或提交報(bào)告，以及每年抽查和中期審核不通過專業(yè)，將依據(jù)《認(rèn)證辦法》和《指南》，中止認(rèn)證有效期。

　　二、關(guān)于材料準(zhǔn)備有關(guān)要求

　　Q3：專業(yè)在針對(duì)上輪認(rèn)證意見進(jìn)行改進(jìn)時(shí)，主要存在哪些問題？

　　A3：從2023年認(rèn)證協(xié)會(huì)對(duì)專業(yè)提交的持續(xù)改進(jìn)情況報(bào)告開展的審核情況看，專業(yè)在針對(duì)上輪認(rèn)證報(bào)告中提出的“存在問題及關(guān)注項(xiàng)”進(jìn)行改進(jìn)時(shí)，主要存在以下問題：

　?。?）因?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人更換等原因，對(duì)上輪認(rèn)證所提問題理解有偏差或不深入，導(dǎo)致改進(jìn)措施缺乏針對(duì)性。

　　（2）提出的改進(jìn)措施比較籠統(tǒng)，不具體，缺乏機(jī)制方面的保障，改進(jìn)效果不明顯或缺乏有效性。

　?。?）專業(yè)改進(jìn)的依據(jù)不充分，缺乏深入調(diào)研，或是缺乏對(duì)改進(jìn)效果的再評(píng)價(jià)，改得是否到位不清晰。

　　Q4：專業(yè)在狀態(tài)保持期間，建立完善面向產(chǎn)出的評(píng)價(jià)機(jī)制主要存在哪些問題？

　　A4：從各專業(yè)提交的材料看，相對(duì)于對(duì)“存在問題及關(guān)注項(xiàng)”的改進(jìn)，專業(yè)面向產(chǎn)出的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制的完善和落實(shí)方面，存在的問題更多，主要體現(xiàn)在：

　?。?）部分專業(yè)對(duì)“面向產(chǎn)出的內(nèi)部評(píng)價(jià)”的理解不深，存在以“發(fā)文件”代替“建機(jī)制”的情況，關(guān)鍵性的課程目標(biāo)評(píng)價(jià)，特別是開展評(píng)價(jià)所依據(jù)的課程考核原始材料等尚未面向產(chǎn)出轉(zhuǎn)換，一定程度上存在“兩張皮”現(xiàn)象。

　?。?）當(dāng)年度修訂的課程大綱、培養(yǎng)方案或產(chǎn)出評(píng)價(jià)機(jī)制文件，要么未見修訂，要么修訂文件不規(guī)范，規(guī)定和措施不具體，可操作性差，不利于落實(shí)。

　?。?）報(bào)備或提交的課程教學(xué)考核材料，要么缺乏考核要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試題等原始材料，要么難以反映課程考核正在面向產(chǎn)出轉(zhuǎn)換，難以作為支撐課程目標(biāo)評(píng)價(jià)的證據(jù)材料。

　　Q5：需要報(bào)備的課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)材料都包括哪些？

　　A5：根據(jù)《指南》，僅需報(bào)備當(dāng)年度評(píng)價(jià)課程，并不需要報(bào)備全部課程（但需要在一個(gè)評(píng)價(jià)周期內(nèi)覆蓋所有課程）。當(dāng)年度報(bào)備課程中，每門課程需報(bào)備材料包括教學(xué)大綱、教學(xué)考核材料、以及課程目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)價(jià)報(bào)告。其中課程考核材料根據(jù)理論課、實(shí)驗(yàn)課、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告等不同要求分類報(bào)備。

　　Q6：報(bào)備課程教學(xué)考核材料時(shí)，是否要將所有學(xué)生的相關(guān)材料形成電子版報(bào)備？

　　A6：（1）對(duì)課程考核材料，需報(bào)備的為按照學(xué)校教學(xué)文件歸檔要求，以電子文件歸檔的部分材料；

　?。?）對(duì)于各類別課程考核原始材料，不要求報(bào)備所有學(xué)生，也不要求全部轉(zhuǎn)化為電子版；除了涉及所有學(xué)生共同要求的考核要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)清單、試題等材料外，具體到每位學(xué)生的試卷、作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、課程/綜合設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告等，建議按照好中差提供共不少于10位學(xué)生作為樣本進(jìn)行報(bào)備；

　　（3）建議各類課程教學(xué)考核材料均以pdf文件形式上傳。

　　三、關(guān)于材料提交的有關(guān)要求

　　Q7：報(bào)備、提交時(shí)間？

　　A7：根據(jù)《指南》和參考時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每年年底由學(xué)校自行完成材料提交。包括年度中期到期專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)情況報(bào)告，以及所有在有效期內(nèi)專業(yè)的年度改進(jìn)報(bào)告。

　　Q8：逾期未報(bào)備、提交的如何處理？

　　A8：對(duì)逾期未報(bào)備、提交的，認(rèn)證協(xié)會(huì)將依據(jù)有關(guān)規(guī)定作限期提交、中止認(rèn)證等相應(yīng)處理。

　　Q9：年度報(bào)備材料的提交方式？

　　A9：報(bào)備材料目錄、改進(jìn)文件清單等在認(rèn)證信息管理系統(tǒng)中提交；文件較大的有關(guān)原始材料，建議學(xué)校上傳至自建服務(wù)器或采用網(wǎng)盤，但需保證文件鏈接長(zhǎng)期有效性和下載便利性。

　　Q10：中期到期專業(yè)持續(xù)改進(jìn)情況報(bào)告的提交方式？

　　A10：學(xué)校根據(jù)文件材料大小，分類在認(rèn)證信息管理系統(tǒng)或?qū)W校自建服務(wù)器、網(wǎng)盤等提交上傳。

　　四、關(guān)于后續(xù)安排

　　Q11：材料提交后的工作安排怎樣？

　　A11：對(duì)有效期中期到期專業(yè)，在持續(xù)改進(jìn)情況報(bào)告提交后，認(rèn)證協(xié)會(huì)將組織開展中期審核，第二年上半年公布審核結(jié)果。中期審核不通過的，中止認(rèn)證有效期。

　　對(duì)所有在認(rèn)證有效期內(nèi)的專業(yè)，一般每年年底前報(bào)備當(dāng)年度改進(jìn)情況（有效期第3年底時(shí)，改進(jìn)情況年度報(bào)備與持續(xù)改進(jìn)情況報(bào)告均應(yīng)提交），認(rèn)證協(xié)會(huì)將組織抽查，抽查情況將作為中期審核工作的重要參考。